A quarta Revolução Industrial tem requerido trabalhadores capazes de transitar de
um contexto analógico para o digital. Essa transição, além de competências técnicas
relacionadas às novas tecnologias, requer também criatividade, pensamento crítico,
desenvoltura e capacidade de trabalhar em equipe, com foco em soluções.
Amplo estudo da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico
(OCDE/2015)1 também sinaliza necessidade de formação e desenvolvimento de
habilidades socioemocionais na educação regular e na formação para o trabalho. Para
a OCDE, investir em competências socioemocionais, especialmente entre a população
economicamente vulnerável e durante a primeira infância, é uma das melhores formas de
reduzir a desigualdade socioeconômica e aumentar a produtividade. Na vida adulta, essa
abordagem é essencial, sobretudo porque o domínio, pelo trabalhador, de habilidades dessa
natureza tem sido considerado fundamental para o ingresso e a permanência no mundo do
trabalho, ou, ainda, para a ascensão profissional do trabalhador de qualquer área.
Nessa perspectiva, o Senac desenvolveu a Trilha de Desenvolvimento Socioemocional,
composta pelos cursos de aperfeiçoamento de Criatividade, Comunicação, Colaboração,
Pensamento Crítico e Atitude Sustentável. Os cursos da Trilha são parte do esforço
da Instituição em desenvolver programações alinhadas às demandas do mundo do
trabalho2, para que os profissionais, além de dominarem as competências inerentes
aos perfis das ocupações, sejam capazes de agir com sucesso em ambientes de
incerteza, demonstrar valores de convivência social e forte domínio de habilidades
socioemocionais.
Esse é o caso da comunicação, que consiste na forma como as pessoas utilizam as
diferentes linguagens para expressar e partilhar informações, experiências, sentimentos
e ideias, tendo em vista o público ao qual se destina a mensagem. Pela amplitude do
tema, são abordados os elementos que compõem a expressão oral – entendida como
capacidade de se expressar oralmente, de forma clara e objetiva – e a expressão
corporal, que é uma forma de comunicação não verbal que abarca gestos, expressões
faciais e posturas condizentes com o conteúdo do que é comunicado. Nesse sentido,
a habilidade de comunicação apresenta importante relevância, tanto pelo caráter
transversal a todas as ocupações como pelo poder de destaque que confere aos
profissionais que a dominam. Dessa forma, justifica-se a importância deste curso.
Objetivo do curso
Este curso tem como objetivo dar subsídios para que os participantes desenvolvam
habilidades comunicativas de expressões oral e corporal.
É destinado a profissionais e estudantes de qualquer área ou a pessoas interessadas na
temática.
A partir dos indicadores que evidenciam o atendimento do objetivo do curso, foram
estabelecidas menções durante e ao término do processo, conforme a seguir.
Durante o processo:
• atendido – A;
• parcialmente atendido – PA;
• não atendido – NA.
Ao término da Unidade Curricular:
• atendido – A;
• não atendido – NA.
O resultado atribuído ao aluno no término do curso será expresso por uma das seguintes
menções:
• concluiu (C ) – quando o indicador for atendido e o aluno tiver frequência igual ou
superior a 75% da carga horária total do curso;
• não concluiu (NC) – quando o indicador não for atendido e/ou o aluno tiver frequência
inferior a 75% da carga horária total do curso.
Ações de recuperação devem ser possibilitadas durante todo o processo de
aprendizagem, conforme
O desenvolvimento da oferta ora proposta requer docentes com experiência profissional
em comunicação com público e formação em Comunicação, Artes Cênicas, Letras,
Psicologia, Pedagogia, Fonoaudiologia ou áreas afins.
Quando da oferta a distância, o DR Sede responsável pela oferta do curso definirá o perfil
do tutor.